Le dispositif de la chambre à brouillard permet de visualiser le rayonnement cosmique. Si vous disposez également d’une source radioactive, celle-ci peut être mise en évidence en l’approchant de la chambre à brouillard.
Vous trouverez des vidéos de chambres à brouillard : ici ou ici.

Une vidéo en direct de chambre à brouillard est disponible sur le site du CERN.

Afin de la construire dans votre établissement, vous pouvez télécharger le protocole expérimental. En ce qui concerne la carboglace, attention car celle-ci ne dure que 48h après achat.

• La revue élémentaire: revue téléchargeable de très bonne qualité, soutenue par le LAL, le CNRS/IN2P3, SOLEIL et la SFP. Elle est composée de 9 numéros abordant chacun un thème particulier : le modèle standard, le neutrons, les rayons cosmiques, le noyau… Chaque opus contient entre autres une partie historique, théorie, expérience…
• Ressources de l’IN2P3 : ressources pour les enseignants  Vous pourrez trouver des liens pour visiter des laboratoires, pour faire participer vos élèves aux masterclasses, l’exposition « rayons cosmiques », une FAQ, le site du passeport pour les deux infinis, l’affiche des composants élémentaires de la matière.
• Ressources du LAL : ressources comprenant un livret d’identité des particules, des posters…
• Ressources du CEA : ressources pour les enseignants. Vous pourrez trouver des livrets thématiques, des posters imprimables, des animations…
• Le site du Particle Data Group (en anglais) : ensemble des propriétés (masse, charge, durée de vie…) de toutes les particules mises à jour, ainsi qu’un certain nombre de textes récapitulatifs sur les différents domaines de la physique des particules, de la cosmologie et de la physique nucléaire.

Ressource Eduscol sur la relativité : document proposé par Eduscol sur la relativité pour les nouveaux programmes.

Dossier du CLEA sur la relativité : dossier extrêmement complet sur la relativité. Dans la rubrique dossier sont abordés la désintégration du muon, le paradoxe des jumeaux de Langevin et vous trouverez surtout une bibliographie commentée.
Remarque : le CLEA (comité de Liaison Enseignants Astronomes) propose de nombreuses ressources pour le lycée : ici par exemple pour la classe de terminale S.
Le CLEA publie une revue, les cahiers Clairaut dans laquelle vous pourrez trouver entre autres des articles historiques, des activités à mener en classe sur le thème de l’astronomie.

Ressources des sites Culture Sciences Physique et Culture Sciences Chimie : ce site propose de nombreuses ressources à destination des enseignants en sciences physiques et en particulier ici en relativité restreinte

« Le 11 février 2016, les collaborations internationales LIGO et Virgo ont annoncé la première détection directe des ondes gravitationnelles. L’événement GW150914 a été enregistré le 14 septembre 2015 par les deux détecteurs  « LIGO Avancé»… »

Pour tout savoir sur les ondes gravitationnelles, nous vous invitons à consulter ce document, rédigé par Nicolas Arnaud, chercheur au CNRS/IN2P3.

Les laboratoires de l’IN2P3 accueillent des dizaines de classes dans leurs locaux chaque année. Si les visiteurs sont souvent issus d’établissements scolaires proches, certaines classes n’hésitent pas à affréter un bus pour une telle occasion. Les laboratoires de l’IN2P3 sont présents dans de nombreuses régions françaises et donc il y en a forcément au moins un « près » de chez vous ! Pour le visiter, il vous suffit pour cela de contacter la personne chargée de la communication. Vous trouverez la liste de tous les contacts IN2P3 : ici.

Pour les installations du CEA, vous pouvez contacter l’accueil des différents centres : ici.

En ce qui concerne le synchrotron Soleil, un site spécial concerne les visites de classes : ici.

Pour le CERN, la page dédiée aux visites est ici.

Pour toutes les visites, il est mieux de s’y prendre assez tôt vu le nombre de demandes parfois élevé.

En plus de recevoir des classes dans leurs laboratoires, les chercheurs de l’IN2P3 se déplacent également dans les établissements scolaires pour y donner des conférences. Les sujets abordés sont très variés (de l’infiniment petit à l’infiniment grand, technologie, applications, etc.), les formes très variables et les niveaux adaptés aux demandes des professeurs. N’hésitez pas à contacter la personne en charge de la communication dans le laboratoire de l’IN2P3 qui vous intéresse.
Vous trouverez la liste des contacts : ici.

Pour toutes les demandes de conférence, il est préférable de s’y prendre longtemps à l’avance pour trouver une date qui convienne à l’intervenant et qui permette au professeur de dégager suffisamment de temps (au minimum 1h, 1h30 ou 2h conseillés) pour la conférence.