Les projets propres des établissements

Les équipes pédagogiques du réseau investissent leur savoir-faire expérimental acquis grâce au projet Populus dans un autre projet, de leur choix, dit projet propre, sur la base duquel elles ont été sélectionnées. Les thèmes, multiples et variés, ont souvent un lien avec le territoire d’implantation des établissements.


BARCODING MOLÉCULAIRE AU LYCÉE ÉLISA LEMONNIER 

Un projet utilisant le matériel de l’opération « GÉNOME à l’École » a été mis en place à la rentrée scolaire 2018 par Farida El Mallouli, professeure de Biotechnologies Biochimie génie biologique au lycée Elisa Lemonnier à Paris, en partenariat avec l’Aquarium Tropical du Palais de la Porte Dorée (Gabriel Picot, Chargé de développement culturel et pédagogique) et le Muséum national d’Histoire naturelle (Agnès Dettaï, Maître de Conférences)

Celui-ci consiste en l’étude du génome de spécimens de poissons de l’Aquarium, avec une nouvelle technique : le barcoding moléculaire.

Lors de la Fête de la science en octobre 2019, un très jeune public, venu à l’Aquarium Tropical, a pu découvrir cette technique :

   

Présentation du projet au visiteurs de l’Aquarium Tropical du Palais de la Porte Dorée (12 octobre 2019)

Lors de l’année de mise en place du projet (2018-2019), les élèves du lycée Elisa Lemonnier ont testé différentes espèces de poissons issus des bassins de l’Aquarium Tropical. La galerie ci-dessous présente les photos de quelques-uns des individus qui ont été étudiés par les élèves.

À la rentrée 2019, le projet s’est affiné : les lycéens de Terminale STL ont été amenés à se focaliser sur l’étude des populations de raies des bassins de l’Aquarium Tropical.  Au programme des activités : prélèvement d’échantillons, extraction d’ADN, amplification en chaîne par polymérase (PCR), puis électrophorèse sur gel d’agarose. Le séquençage est réalisé par le Genoscope d’Evry, partenaire de « GÉNOME à l’École ».

L’objectif est de permettre l’identification de l’espèce, la détermination de la provenance géographique des individus et l’établissement de la filiation entre individus. Durant deux années scolaires, ce sont des dizaines d’individus d’espèces différentes qui ont pu être étudiés :

      

      

Extraction de l’ADN, amplification en chaîne par polymérase puis électrophorèse sur gel d’agarose

En 2020-2021, le projet se poursuit. Les ressources pédagogiques ci-dessous donnent une idée de la démarche envisagée et de l’ambition des enseignants porteurs du projet au lycée Elisa Lemonnier, au travers d’une sélection d’activités documentaires et expérimentales et de documents d’accompagnement :